A proposta da eletiva surgiu através da importância da ODS 11 (Objetivo do Desenvolvimento
Sustentável ) que aponta a necessidade de tornar as cidades e os assentamentos
humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis. A proposta pretende ainda estimular o protagonismo
que é fundamental para promover práticas
que despertam a curiosidade, estimulando e inspirando o
desenvolvimento de projetos, incentivando atitudes criativas e críticas para a
solução de problemas que interferem na qualidade de vida de todos nós. Através de projetos de pesquisa é possível solucionar algum tipo de problema urbano relacionado a gestão de recursos hídricos, habitação, saneamento básico, produção de alimentos e energia.
Disciplinas: Ciências Humanas e Exatas -
Professores: Rosa Sousa, Dimas Faria
Objetivos
Conhecer
os 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável - ODS, mais
especificamente o objetivo de número 11: “Tornar
as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e
sustentáveis “ e suas metas através da contextualização do assunto baseada
na pesquisa e desenvolvimento de projetos por intermédio da tecnologia como ferramentas como alternativa para avançar no desenvolvimento de projetos
locais , propondo de ações de conscientização, para que o jovem aprenda a
respeito do seu lugar na sociedade, seus direitos e deveres, transformando-se
num verdadeiro protagonista.
Período de realização :
1° semestre de 2019.
Habilidades/competências: - Fortalecer o processo de disseminação das informações e
conhecimentos científicos e tecnológicos básicos, desenvolver atitudes e habilidades e valores necessários à educação científica e tecnológica dos
estudantes.
Habilidades de
nivelamento
Humanas:
H19 Estabelecer
relações de causa/consequência, entre segmentos de um texto, sendo que a causa
é relativa a um fato referido pelo texto e a consequência está explícita. (GII)
H20 Distinguir um fato da opinião explícita enunciada em
relação a esse mesmo fato, em segmentos contínuos de um texto. (GII)
Exatas:
H29 Ler e/ou interpretar informações e dados apresentados em
tabelas e construir tabelas. (GIII)
H30 Ler e/ou interpretar informações e dados apresentados em
gráficos e construir gráficos (particularmente gráficos de colunas). (GIII)
H42 Resolver problemas que envolvam informações apresentadas
em tabelas e/ou gráficos. (GIII)
Conteúdo
- O que é ciência?
- 17 ODS
- Mudanças climáticas
- Desastres naturais
- Energias renováveis e não renováveis
- Clima x tempo
- problemas socioambientais
- Cidades resilientes
Metodologia
- Curso EAD de Metodologia da Pesquisa e Orientação de
Projetos de Iniciação Científica do APICE : total 30 horas com certificado.
- plano de pesquisa;
- diário de bordo;
- levantamento de dados;
- analise e apresentação dos resultados;
- Trabalho de Campo
- Desenvolvimento do protótipo
- Culminância
Recursos didáticos
NETS, ARDUINO, VÍDEOS, LIVROS , REVISTAS CIENTÍFICAS
12 - CRONOGRAMA
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O que é ciência?
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Como desenvolver um
projeto de IC
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Diário
De
Bordo
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Desenvolvimento
Dos
Projetos
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Apresentação
Dos
Projetos
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Culminancia
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FEVEREIRO
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X
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X
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MARÇO
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X
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ABRIL
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X
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X
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MAIO
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X
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X
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JUNHO
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X
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Culminância
A culminância é a apresentação para a comunidade escolar do
produto final, desenvolvido durante a eletiva, no caso, um projeto de iniciação
científica para resolver um problema local.
Avaliação
Percebemos que a cada nova
eletiva de iniciação científica o estudante chega animado com a proposta da eletiva
mas, na maioria das vezes, não tem as
habilidades necessárias para realizar um projeto de pesquisa. E a nossa
proposta é estimular o protagonismo diante do desafio de superar as
dificuldades, já que é preciso ler, escrever, pesquisar, sintetizar conceitos,
falar em público e socializar resultados.
Portanto, a avaliação será constante,
acompanhando o progresso do estudante no desenvolvimento de habilidades
básicas, como ler, distinguir fato de opinião, já que na pesquisa científica é
preciso conhecer os fatos, pesquisar, sintetizar e apresentar os resultados.
Parcerias
CEMADEN e UNIFESP
Referências
BRASIL. MEC.
Quanto pesa uma nuvem? Disponível em <
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/21211/S11_quanto_pesa_uma_nuvem.pdf?sequence=4
> Acesso em 14/03/2017.
Ferreira, A.
G, Meteorologia Prática. São Paulo: Editora Oficina de Textos,2006.
USP.
Construa sua própria estação meteorológica. Disponível em <
http://www.cienciamao.usp.br/tudo/exibir.php?midia=rec&cod=_construaasuapropriaestac
> Acesso em 14/03/2017.
NAÇÕES
UNIDAS. https://nacoesunidas.org/tema/ods10/
BRASIL :
http://www4.planalto.gov.br/ods/objetivos-de-desenvolvimento-sustentavel/10-reducao-das-desigualdades
