Autonomia nos projetos de Pré iniciação científica

Testes no sistema criado para economizar energia elétrica

Economia Circular

Apresentação da Eletiva

 A economia circular é uma alternativa atraente que busca redefinir a noção de crescimento, com foco em benefícios para toda a sociedade. 

Aplicar os  4 elementos: fogo, terra, ar e água e trabalhar de forma integrada a pesquisa

Aplicando os 4 elementos na eletiva

Pela abordagem dos quatro elementos: água, ar terra e fogo, é possível trabalhar de forma integrada a produção de pesquisas nas disciplinas de Geografia e Física na eletiva.
O modelo econômico ‘extrair, transformar, descartar’ da atualidade está atingindo seus limites físicos. . Apoiada por uma transição para fontes de energia renovável, o modelo circular constrói capital econômico, natural e social. Ele se baseia em três princípios:

· Eliminar resíduos e poluição por princípio

· Manter produtos e materiais em ciclos de uso

· Regenerar sistemas naturais

Possíveis atividades com os quatro elementos: 
FOGO: Matriz energética eficiência energética, mobilidade urbana, transporte coletivo
ÁGUA:Bacia hidrográfica, cursos dágua, impacto da ocupção desordenada no leito do rio.
AR: Clima x tempo, qualidade do ar, aquecimento global, 
TERRA: Como podemos reduzir nossos hábitos de consumo? Redíduos sólidos, reflorestamento, Biomas, Corretores ecológicos.

Acreditamos que todo jovem pode ser um CIENTISTA!

Compreender a ciência nos dá autonomia para analisar, questionar, repensar e transformar o mundo.  E qual jovem não quer TRANSFORMAR O MUNDO?

Referência: https://www.ellenmacarthurfoundation.org/

Projeto Embalagem Sustentável

Autores: Maria Eduarda Gomes, Melissa Marciano, Raissa Silva, Julia Goulart

Justificativa:  A ideia surgiu diante  da real situação de degradação do planeta e o  aumento nos índices da produção de plástico no cenário global. 

Eletiva - Culminância

Recepção e apresentação da eletiva

 

Folder com a apresentação dos projetos 

Projeto de pesquisa

Tijolo Manda Ajuda

Alerta de rompimento de barragem

Sistema de alerta para chuvas nas estradas

Alerta de enchente 

Alerta de queimadas

Sistema de alerta de chuvas nas estradas 

Tijolo ecológico e possibilidades de moradia de baixo custo

Embalagem sustentável para substituir o plástico

Os projetos apresentados na culminância foram:
1- Alerta de rompimento de barragem
2 - Iluminação econômica
3 - Embalagem sustentável
4 - Alerta de Queimadas
5 - Alerta de Enchentes
6 - Carregador solar
7 - Tijolo Manda Ajuda
8 - Sistema de Alerta de chuvas
9 - Ventilação sustentável 

Mais uma eletiva de iniciação científica e os resultados apontam que o envolvimento dos estudantes  desperta novas habilidades para formulação de problemas, levantamento de hipóteses,  experimentação e solução de problemas.  É importante que nossos alunos percebam a realidade que estão inseridos  e sejam desafiados a solucionar problemas locais  através de uma metodologia de trabalho, testes, pesquisas e reflexões  que levem à construção de novos conhecimentos e um novo olhar sobre a importância da ciência no nosso cotidiano. 

Eletivas - Desenvolvimento dos Projetos

Acompanhamento do desenvolvimento dos projetos 

Desenvolvimento dos protótipos

Plataforma Arduíno 

Testes e coletas de dados 

Proposta carregador solar - testes

Alerta para queimadas - testes 

Auxílio do ex-aluno e estagiário Arthur Monteiro - estudante da IFSP

Acompanhar o plano de pesquisa  e o referencial teórico 

Nos encontros de orientação os alunos  dedicam-se a uma série de procedimentos para dar conta do processo investigativo, como, por exemplo a  busca de material bibliográfico a respeito dos assuntos que estão sendo pesquisados,  discussão,  organização e registros a partir do material bibliográfico a que teve acesso,  a  construção e revisão de versões dos textos e  a realização da  apresentação dos  resultados parciais da proposta que está sendo desenvolvida.

Workshop - Caravana da Ciência

PROGRAMAÇÃO 

APRESENTAÇÃO 

Apresentação do tema EA e protagonismo juvenil na iniciação científica
Imagem: Prof° Lucimara

Workshop preparatório para o EnCaCi e SNCT 2019
"Bioeconomia: Diversidade e Riqueza para o Desenvolvimento Sustentável"
Imagem: Caravana da Ciência

Agradeço aos organizadores Prof. Elias e Profa. Luciane pela oportunidade de participar do workshop.
Apresentação Completa AQUI 
Mais informações sobre a Caravana da Ciência 

Bioeconomia vai inspirar a SNCT 2019

A bioeconomia possibilita soluções eficazes para problemas socioambientais como as mudanças climáticas, crise econômica, substituição do uso de energias fosseis, saúde, qualidade de vida da população entre outros. 

A proposta da eletiva VERDE URBANO é estimular o desenvolvimento de  projetos que contribuam com soluções para a segurança hídrica, energética, alimentar, aproveitando os recursos naturais sem comprometer a sustentabilidade dos ecossistemas.

Apresentação das primeiras propostas utilizando energia solar e  eólica 

Eletiva Verde Urbano - Proposta

A proposta da eletiva surgiu através da importância da ODS 11 (Objetivo do Desenvolvimento Sustentável ) que  aponta a necessidade de tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.  A proposta pretende ainda estimular o protagonismo que  é fundamental para promover práticas que despertam a curiosidade, estimulando e inspirando o desenvolvimento de projetos, incentivando atitudes criativas e críticas para a solução de problemas que interferem na qualidade de vida de todos nós. Através de projetos de pesquisa é possível solucionar algum tipo de problema urbano relacionado a gestão de recursos hídricos, habitação, saneamento básico, produção de alimentos e   energia.

Disciplinas:  Ciências Humanas e Exatas -  

Professores: Rosa Sousa, Dimas Faria

Objetivos

Conhecer os 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável - ODS, mais especificamente o objetivo de número 11: “Tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis “ e suas metas através da contextualização do assunto baseada na pesquisa e desenvolvimento de projetos por intermédio da  tecnologia como ferramentas como alternativa  para avançar no desenvolvimento de projetos locais , propondo de ações de conscientização, para que o jovem aprenda a respeito do seu lugar na sociedade, seus direitos e deveres, transformando-se num verdadeiro  protagonista.

Período de realização : 1° semestre de 2019.

Habilidades/competências: - Fortalecer o processo de disseminação das informações e conhecimentos científicos e tecnológicos básicos,  desenvolver atitudes e habilidades e valores necessários à educação científica e tecnológica dos estudantes.

Habilidades de nivelamento

Humanas:

 H19 Estabelecer relações de causa/consequência, entre segmentos de um texto, sendo que a causa é relativa a um fato referido pelo texto e a consequência está explícita. (GII)

H20 Distinguir um fato da opinião explícita enunciada em relação a esse mesmo fato, em segmentos contínuos de um texto. (GII)

Exatas:

H29 Ler e/ou interpretar informações e dados apresentados em tabelas e construir tabelas. (GIII)

H30 Ler e/ou interpretar informações e dados apresentados em gráficos e construir gráficos (particularmente gráficos de colunas). (GIII)

H42 Resolver problemas que envolvam informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos. (GIII)

Conteúdo

- O que é ciência?

- 17 ODS

- Mudanças climáticas

- Desastres naturais

- Energias renováveis e não renováveis

- Clima x tempo

- problemas socioambientais

- Cidades resilientes

Metodologia

- Curso EAD de Metodologia da Pesquisa e Orientação de Projetos de Iniciação Científica do APICE : total 30 horas com certificado.

- plano de pesquisa;

- diário de bordo;

- levantamento de dados;

- analise e apresentação dos  resultados;

- Trabalho de Campo

- Desenvolvimento do protótipo

- Culminância

Recursos didáticos

NETS, ARDUINO, VÍDEOS, LIVROS , REVISTAS CIENTÍFICAS

12 - CRONOGRAMA

	O que é ciência?	Como desenvolver um projeto de IC	Diário De Bordo	Desenvolvimento Dos Projetos	Apresentação Dos Projetos	Culminancia
FEVEREIRO	X	X
MARÇO		X
ABRIL			X	X
MAIO				X	X
JUNHO						X

Culminância

A culminância é a apresentação para a comunidade escolar do produto final, desenvolvido durante a eletiva, no caso, um projeto  de iniciação científica para resolver um problema local. 

Avaliação

Percebemos que a cada nova eletiva de iniciação científica o estudante chega animado com a proposta da eletiva  mas, na maioria das vezes, não tem as habilidades necessárias para realizar um projeto de pesquisa. E a nossa proposta é estimular o protagonismo diante do desafio de superar as dificuldades, já que é preciso ler, escrever, pesquisar, sintetizar conceitos, falar em público e socializar resultados. 

Portanto, a avaliação será constante, acompanhando o progresso do estudante no desenvolvimento de habilidades básicas, como ler, distinguir fato de opinião, já que na pesquisa científica é preciso conhecer os fatos, pesquisar, sintetizar e apresentar os resultados.

Parcerias 

CEMADEN e UNIFESP

Referências 

BRASIL. MEC. Quanto pesa uma nuvem? Disponível em < http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/21211/S11_quanto_pesa_uma_nuvem.pdf?sequence=4 > Acesso em 14/03/2017.

Ferreira, A. G, Meteorologia Prática. São Paulo: Editora Oficina de Textos,2006.

USP. Construa sua própria estação meteorológica. Disponível em < http://www.cienciamao.usp.br/tudo/exibir.php?midia=rec&cod=_construaasuapropriaestac > Acesso em 14/03/2017.

NAÇÕES UNIDAS. https://nacoesunidas.org/tema/ods10/

BRASIL : http://www4.planalto.gov.br/ods/objetivos-de-desenvolvimento-sustentavel/10-reducao-das-desigualdades  

Certificado para o Projeto Vencedor da III EnCaCi - UNIFESP

Alunos e orientadores do Projeto premiado 

Equipe da UNIFESP entrega o certificado para o projeto premiado 

A proposta foi premiada em 2° lugar, categoria poster, com nota 9.8 e  tem como  objetivo principal desenvolver um sistema que emite sinal de alerta sobre a intensidade das chuvas na SP-50. O sistema  é composto de pluviômetro que indica a quantidade de chuva e sensores que medem a intensidade da  chuva.  A instalação desse sistema pode acompanhar em tempo real a quantidade de chuva acumulada que cai na pista e emitir o sinal de alerta protegendo a população quanto aos riscos  de desastres socioambientais. 

Agradecemos aos coordenadores do III EnCaCi - Unifesp pela oportunidade de participar do encontro e apresentar os projetos que são desenvolvidos na nossa escola. 

Projeto vencedor da Science and Business Fair

Parabenizamos os estudantes Arthur Monteiro da Silva Cardoso e Helder de Alencar vencedores da Science and Business Fair  com o projeto Alternador ecológico na geração de energia sustentável. O projeto se baseia no funcionamento de um alternador para geração de energia elétrica com base na energia mecânica concebida a partir do fluxo de abastecimento da caixa d’água de condomínios.
A Science and Business Fair é mais uma oportunidade para que jovens e crianças da rede pública de ensino possam aplicar sua criatividade no desenvolvimento de projetos de ciência, tecnologia e empreendedorismo e buscar soluções para questões do mundo.

Fonte : Instituto ALPHA LUMEN 

Projeto premiado no III Encontro Caravana da Ciência

Parabenizamos os estudantes Maria Eduarda, Victor, Camila, Giovana, Melissa e Pedro, vencedores do III Encontro Caravana da Ciência

A proposta foi premiada em 2° lugar, categoria poster, com nota 9.8 e  tem como  objetivo principal desenvolver um sistema que emite sinal de alerta sobre a intensidade das chuvas na SP-50. O sistema  é composto de pluviômetro que indica a quantidade de chuva e sensores de chuva.  A instalação desse sistema pode acompanhar em tempo real a quantidade de chuva acumulada que cai na pista e emitir o sinal de alerta protegendo a população quanto aos riscos  de desastres socioambientais.