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sexta-feira, 4 de novembro de 2016

Relato de experiência do trabalho de campo


Estamos acostumados a ver sempre o lado bom das coisas. Viver em São José dos Campos, uma cidade tecnologicamente estruturada, faz com que deixamos de perceber problemas sociais entre outras questões. A professora de Geografia Rosa propôs que fizéssemos um trabalho de percepção para observarmos mais um pouco da paisagem e do relevo ao nosso redor.

O nosso percurso foi um pouco extenso para que pudéssemos ver as inclinações e as condições que não estávamos habituados a observar. Iniciamos a proposta pela Rua Maria Francisca e continuamos pela Rua Vera Babo de Oliveira até a Rua Leonidia Dom Veneziane.  

Nesses percursos notamos muitos morros, em todos eles haviam famílias que enfrentam falta de mobilidade e construíram suas casas ali por falta de oportunidades. 

Com o auxílio do professor de matemática, Profº Antonio, medimos as inclinações e aí veio o questionamento: - Como uma senhora ou alguém que tenha algum comprometimento físico consegue se deslocar?  Observamos também vários trechos com calçadas estreitas e até mesmo trechos que sofrem a carência dela, colocando em risco a vida dos pedestres.

A infeliz realidade foi precisar descer correndo pela calçada para dividir o espaço com os carros que passam pela avenida. Onde está a infraestrutura da cidade que dizem ter uma tecnologia tão grande?  Será que temos que fingir que essa infraestrutura não atende a todos ?

No bairro Guimarães observamos um pouco mais a cidade. O bairro se formou na parte mais alta do entorno da escola. Ver que existe muitas casas e que a verticalização ainda não chegou no nosso bairro nos deu um grande alívio, porém, a cidade cresce rapidamente perdendo seus espaços verdes. Verificamos a carência de arborização em diversas ruas e caminhamos parte do percurso no sol.

A quantidade de animais pelas ruas, passando fome e sujeitos a pegar doenças cortou nosso coração. Para muitas pessoas é uma condição normal, mas o perigo está na transmissão de doenças, já que esses animais não são vacinados. O lixo também é outro problema. Água parada e encontramos até uma rato morto próximo a calçada.

O mais surpreendente do percurso foi ver uma casa que estava ao ponto de desabar. Essa situação é realidade para muitas pessoas que constroem suas casas em área de risco, justamente pela oportunidade de comprar um terreno barato. É estranho conviver com essa realidade e  não perceber que o problema é mais grave do que imaginamos já que no período das chuvas essa situação se agrava. Presenciamos também intensa degradação do solo e irregularidades na retirada da vegetação natural.

Como é possível pensar em algo positivo nesse cenário de degradação, exclusão e abandono? Quando olhamos o banhado e o verde que ainda existe na nossa região algo  parece nos motivar em busca de um futuro diferente. Mas é preciso conhecer o lugar onde vivemos para buscar soluções e não se acostumar com os problemas que estamos inseridos.

 Stephanie Santos 1C

quarta-feira, 19 de outubro de 2016

Impactos ambientais no entorno da escola











Geografia
 A proposta da  SA* 7  
Competências/habilidades:
- Identificar e distinguir realidades geográficas, humanas e naturais, de escalas distintas, submetidas a lógicas diferentes.
-  Construir, aplicar habilidades relativas ao domínio da linguagem cartográfica como meio de visualizar a geografia da ação humana.
- Entender a lógica de produção e apropriação do espaço urbano e sua relação com as 
ocupações irregulares,  os principais impactos gerados pela urbanização e o enfrentamento para um ambiente urbano desejável.
Matemática
Competências/habilidades
- Resolver situações-problema, envolvendo as razões trigonométricas no triângulo retângulo.
- Determinar seno, consseno e tangente de ângulos no ciclo trigonométrico.
- Determinar a medida do ângulo central de polígonos regulares.
- Resolver situações-problemas que envolvam as relações entre os lados e ângulos de um triângulo não retângulo.


Envolvidos: Alunos do 1 EM C

sexta-feira, 17 de junho de 2016

Ocupação desordenada


O processo de ocupação da Vila Sinhá, região norte da cidade de São José dos Campos apresentou diversas fragilidades e impactos ambientais. As ações de Cartografia Social desenvolvidas no Ensino Médio Integral podem viabilizar mecanismos para percepção dos problemas locais utilizando a metodologia participativa que abre um leque de possibilidades de transformações locais. 

quarta-feira, 7 de outubro de 2015

Percepção do Espaço - Vila Sinhá









Trabalho de Campo
Série: 1 ºs anos
Assunto : Visita ao Mirante da Vila Dirce
Justificativa : Possbilitar ao estudantes  uma análise da construção do espaço a partir da observação do espaço vivido e sua relação com outros espaços, numa visão global, articulada e crítica.
Objetivo : Caminhar pelo bairro e observar o crescimento da cidade através da observação, descrição e análise da produção do espaço geográfico, investigando o processo de transformação da paisagem, bem como a atuação dos diversos atores envolvidos nesse processo .

Turma envolvida: 1ºs anos do Ensino Médio
Sugestão de Leitura : A Cidade, Ana Fani