Agenda ambiental e o cuidado com as águas do Rio Paraíba

Análise da Água

Limpeza nas margens do Rio Paraíba

Coordenadas geográficas - pontos de referência

Análise da qualidade da água

Trabalho de Campo no Rio Paraíba do Sul

Instruções do Grêmio sobre as atividades no Rio Paraíba Prof. Liliam (UNESP) apresenta a 2° Edição do Projeto Cachoeiras Adicionar legenda Análise da água Registro dos dados Prof.Bruno ajuda alunos a encontrar as coordenadas geográficas Atividades realizadas Projeto Cachoeiras 2.0  - Prof° Liliam -UNESP  : apresentação da 2ª edição do projeto (2017), concepção, resultados anteriores e trabalhos de campo iniciados.  Riscos | Desastres e histórias orais:  observação da paisagem e mudanças no entorno nos últimos 5 anos. Observar pequenas ou grandes alterações nas margens do rio Paraíba do Sul e refletir sobre os possíveis perigos: erosão fluvial, inundação, entre outros – Usar como base questionário anexo do Projeto Cachoeiras 2.0 Geografia :  Prof ° Rosa  - Percepção sócio espacial: Muitas vezes estamos tão acostumados com nosso entorno que não percebemos as transformações e intervenção humana ( ação antrópica).  Durante o percurso observe como acontece a ocupação do solo. Há riscos ambientais causados por essas ocupações? Quais os conflitos existentes principalmente relacionados ao Rio Paraíba do Sul? Biologia :  Prof° Regina - Percepção ambiental : Observação de formas de vida vegetal e animal durante o trajeto. Incluir nessa análise quais os tipos de árvores presente? São árvores nativas ou exóticas? Qual a vegetação predominante nas margens do rio? E os animais presentes como estão inseridos nesse ambiente rio e cidade?  Química :  Prof° Valdemir -  Analise da qualidade da água realizada pelos alunos do Grêmio sob a orientação do Professor Valdemir. Sociologia:  Prof° Maria Odete:  Estimular o sentimento de pertencimento, espírito crítico e a capacidade de observação da sociedade. Grêmio Estudantil:  Apoio logístico antes e durante as atividades.  O cuidado com o Rio Paraíba faz parte da Agenda Ambiental da escola e tem como objetivo construir diferentes situações de aprendizagem que estimula o protagonismo juvenil para o fortalecimento da cidadania ambiental.   Agradecemos o envolvimento de todos os participantes!

Agenda ambiental - Reunião com o Grêmio Estudantil

Alinhar as ações da agenda ambiental e discutir a logística do trabalho de campo no Rio Paraíba do Sul com os alunos do 1° ano. 

No meu caminho tem um rio

22 de Março  -  Dia Mundial da Água 

Desde 2013 a escola promove  ações de preservação e cuidado com as águas do Rio Paraíba do Sul na Região Norte de São José dos Campos 

Ações da Agenda Ambiental da escola

Reaproveitamento integral dos alimentos e desperdício ZERO no refeitório

Conforto Térmico/Estético

Cuidado com o entorno : Educação em prevenção de riscos de desastres

Ações de preservação da Bacia Hidrográfica do Rio Paraíba do Sul

Oficinas ambientais envolvendo a comunidade escolar

Protagonismo juvenil e fortalecimento da cidadania ambiental 

Desenvolver tecnologias ambientais 

Incentivo à iniciação científica 

Consumo Consciente e trocas solidárias

Reciclagem - Óleo de cozinha 

Reaproveitamento de materiais e produção de mudas de árvores

Metodologia participativa para preservar a Bacia Hidrográfica do Rio Paraíba do Sul

A degradação ambiental da Bacia Hidrográfica do Rio Paraíba do Sul compromete a qualidade e a disponibilidade da água e, consequentemente, o equilíbrio dos ecossistemas.

Nesse cenário de escassez, metodologias capazes de estimular a compreensão sobre a responsabilidade ambiental e o envolvimento coletivo na transformação da realidade local são imprescindíveis. 

Eng° Carlos Trunkl acompanhou e orientou os estudantes sobre a importância da preservação da mata ciliar e os critérios básicos na seleção de espécies para sua recuperação.

 Para tanto, é preciso um trabalho de conscientização que começa na escola e transpõe seus muros em busca da mobilização de toda a comunidade por uma nova postura de cuidado com a água.

Para desenvolver esse trabalho partimos da premissa que o processo de ensino e aprendizagem deve valorizar metodologias participativas, estimulando a compreensão da relação da água com a vida e a importância de valores coletivos de cuidado com o planeta.

O estimulo ao protagonismo potencializa a participação dos estudantes em processos de transformação local, uma vez que proporciona a postura responsável que vai interferir nas relações entre os estudantes e a localidade e consequentemente na valorização da cidadania ambiental. 

Apoio :  Prefeitura de São José dos Campos, UPS 

Referência: Santos, Rosa M.S. Educação Ambiental no Ensino Médio Integral e a construção de uma metodologia participativa para preservar a Bacia Hidrográfica do Rio Paraíba do Sul 

Projeto envolve estudantes em plantio de árvores no Rio Paraíba do Sul

Alunos do ensino médio participaram do plantio da mata ciliar no Rio Paraíba do Sul e realizaram análise química da água 

Lenise Medeiros*

A necessidade de garantir um amplo convívio da comunidade com o meio ambiente fez com que alunos da Escola Estadual de Ensino Integral Ilza Irma Moeller Cóppio, que fica na Vila Sinhá, Zona Norte de São José dos Campos, SP, se juntassem para plantar cinquenta e cinco mudas de árvores. O trabalho foi desenvolvido por cerca de 100 estudantes do 3° ano do Ensino Médio e resultou no plantio da vegetação nativa na área de preservação permanente (APP) do Rio Paraíba do Sul, que corta a zona norte da cidade.

O projeto foi coordenado pela professora de geografia Rosa Sousa,  em uma parceria da escola com a Prefeitura Municipal de São José dos Campos e a UPS, United Parcel Service, uma empresa americana de transporte e logística. A empresa gostaria de investir em trabalhos ambientais em parceria com escolas de São Paulo e entrou em contato com a professora por meio do programa ENO ( Environment Online) uma escola virtual de educação ambiental representada por Rosa no Brasil. Para a finalização, era necessário que a prefeitura cedesse um local apropriado na cidade. " Nós já vínhamos trabahando com os alunos a educação ambiental desde 2013 e precisávamos ter quem abraçasse esse projeto com a gente. A UPS e a Prefeitura abraçaram", conta Rosa. 

Para o Eng° Agrônomo Carlos Trunkl, responsável por escolher quais espécies seriam plantadas, o projeto é importante, principalmente, por permitir que os alunos convivam e estudem a necessidade da vegetação em área urbana. " Precisamos estimular para que esse conceito perdure na maturidade desses estudantes porque hoje um dos maiores problemas que nós temos, por exemplo, é a resistência das pessoas em terem árvores perto de suas casas. " 

Além do plantio de espécies como Aruera, Ipê Branco, Paul Formiga e Goiabeira, os estudantes se dividiram em grupos para que pudessem analisar a qualidade da água em diferentes pontos do rio. O resultado foi que a água é mais ácida em alguns pontos, mas nada alarmante. O principal problema encontrado é a grande quantidade de material orgânico existente na superfície do rio. " Isso impede que a luz do sol passe pela água, o que prejudica muito a vida aquática", explica o aluno Michel Silva Santos. 

O grupo ainda contou com a participação de cerca de vinte voluntários da UPS, que vieram de São Caetano do Sul, SP, para realizar o plantio. " Projetos de sustentabilidade são muito importantes para unir a comunidade e a empresa, além de ser muito valorizado hoje em dia", conta Rafael de Lima, funcionário e voluntário da UPS. Rafael ajudou a plantar mudas e a cavar os berços - como é chamado o buraco em que se realiza o plantio. " Viemos de longe, mas é um trabalho importante e gratificante", termina. 

A comunidade local também agradece. Maria Gorette Leite, moradora do bairro há vinte anos, considera a ação positiva. " O Rio é muito importante para nós. Ele é responsável pelo clima agradável do bairro e o plantio de árvores só vem para favorecer a nossa região", explica. Ela defende também que, por se tratar de um local de lazer da região, os moradores precisam respeitar. " A natureza já está aqui faz tempo e é preciso respeitar. Ações assim mantém o rio vivo", finaliza. 

Lenise Medeiros é estudante de jornalismo e voluntaria do projeto.

Produção : Ygor Honesto, estudante de Eng° Ambiental,  voluntário do projeto.
Edição:  Lucas Maurílio, aluno do 3° ano do Ensino Médio.